| Titre : | Education populaire : politisation et pratiques d'émancipation |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Agora débats/jeunesses (n°76, 2017) |
| Format : | p.p 54-136 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme ATD QUART-MONDE ; DEMOCRATIE ; EDUCATION POPULAIRE ; EMANCIPATION ; METHODE ; PEDAGOGIE ; PROJET ; THEATRE |
| Résumé : | Les différentes contributions de ce dossier s'inscrivent dans leur rapport au politique : le renouveau de l'éducation populaire s'opère moins autour des méthodes pédagogiques que dans la réaffirmation du caractère politique et militant des engagements en ce domaine. Au sommaire : - Historiser les pratiques pédagogiques d'éducation populaire - Epreuve d'éducation populaire politique au Pavé. Retour critique sur une pratique de récits de vie - Faire du théâtre dans les cités. Retour sur la création d'une pièce ou l'éducation populaire renoue avec les visées d'émancipation. |
En ligne :
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https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2017-2-page-53.htm |
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| 222 | CERIS | Archives | Empruntable | Disponible |
