| Titre : | (Se) former au travail social |
| Auteurs : | J-L. Marchal ; H. Santiago-Sanz ; M. Chauvière ; J. Rouzel ; R. Gori |
| Type de document : | Article |
| Revue : | V.S.T (n°146, 2e trimestre 2020) |
| Format : | pp. 9-77 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Domaine Éducation-formation-pédagogiePrisme EDUCATEUR SPECIALISE ; EVOLUTION ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; PARTICIPATION ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL |
| Résumé : | Que signifie se former au travail social dans un contexte de mutation à l'oeuvre depuis plusieurs décennies ? Ce dossier propose une réflexion sur ce qui fait l'essence de la formation des travailleurs sociaux dans un tel contexte, sur les éléments indispensables et fondamentaux qui doivent la constituer, à la fois sur l'aspect relationnel et pédagogique mais aussi sur l'aspect plus social et politique du travail des futurs professionnels. Il souligne l'importance des outils conceptuels de la psychanalyse dans la formation aux métiers de l'éducation spécialisée, notamment pour appréhender la personne dans sa complexité sans la réduire à des comportements, des symptômes... Il insiste sur la volonté d'émancipation et de transformation qui sont au coeur de l'action sociale : la formation est alors un espace favorisant la construction de l'esprit critique et démocratique, du collectif acteur. Il insiste également sur l'importance du récit (dire et écrire sa pratique) en formation. Il développe un point de vue critique sur l'approche par les compétences et propose une réflexion sur la participation des personnes accompagnées à la conception et l'animation de contenus de formation en travail social. Enfin, il propose un point de vue sur "le rapt de la formation continue". |
En ligne :
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https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2020-2.htm |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Section | Statut | Disponibilité |
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| 18331 | CERIS | Archives | Empruntable | Disponible |
