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Résumé :
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Comment et dans quelle mesure peut-on former au social par le travail social interroge Evelyne Baillergeau en introduction dans sa note de synthèse et pense que ces pratiques de formation peuvent apporter un soutien à des personnes (pauvres ou en situation de fragilité) en vue de leur reprise sur leur devenir et sur celui de leurs proches. Elle présente ensuite cette intention formative de l'intervention sociale de manière diachronique, au Québec. Un article propose une analyse permettant de distinguer deux formes idéal-typiques du travail social contemporain, l'un "génératif", l'autre "palliatif'. Un deuxième article traite du développement historique du travail social français en proposant une analyse comparative des évolutions au Québec et en France et en mettant l'accent sur les contradictions qui ont conduit et conduisent encore aujourd'hui les travailleurs sociaux à se situer pour trouver un équilibre entre la dynamique des usagers et celle des institutions. un troisième article présente une grille de lecture des pratiques, modèles et des orientations du travail social entendu comme processus dynamique de changements et de transformations, qui s'appuie sur une distinction des fonctions et des buts : protection/normalisation, médiation, contestation.
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