| Titre : | Education et micro-violences : Effet de loupe sur les freins à la transition inclusive |
| Auteurs : | G. Suau ; H. Benoit |
| Type de document : | Article |
| Revue : | La nouvelle revue - Education et société inclusives (n°103, Juillet 2025) |
| Format : | pp. 1-150 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Domaine Éducation-formation-pédagogiePrisme Accès au logement ; ACCESSIBILITE ; ACCOMPAGNEMENT ; AESH ; AUTISME ; DISPOSITIF ; ECOLE ; EDUCATION NATIONALE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; EVALUATION ; HANDICAP ; INTEGRATION SCOLAIRE ; POLITIQUE PUBLIQUE ; POLITIQUE SCOLAIRE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PRAXEOLOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; UNIVERSITE ; VIOLENCE INSTITUTIONNELLE |
| Résumé : | A partir d’études, recherches et expériences de terrain, ce numéro met en lumière les mécanismes d'exclusion liés aux violences institutionnelles dans des contextes scolaires, universitaires et sociaux (accompagnement de jeune en situation de handicap, pratiques pédagogiques d'évaluations sélectives etc.) Il part du constat profond entre le discours sur l'inclusion scolaire et le fonctionnement institutionnel générateur de discriminations subtiles et banalisées liées à des pratiques parfois invisibles. Un article est également consacré à l'accès au logement de jeunes autistes. |
En ligne :
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https://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2025-2?lang=fr |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Section | Statut | Disponibilité |
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| 34324 | CERIS | Présentoir | Consultable sur place | Exclu du prêt |
