| Titre : | Pair-former ? Une autre forme de participation |
| Auteurs : | G. Correia |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Enfances & Psy (n°105, 2025) |
| Format : | pp. 139-146 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Domaine Éducation-formation-pédagogiePrisme EXPERIENCE ; FORMATION ; PAIR AIDANT ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; TRAVAILLEUR SOCIAL |
| Résumé : | À travers un entretien avec une personne devenue "pair-formateur", cet article montre en quoi la pair-aidance est une opportunité pour faire évoluer la formation en travail social pour valoriser la parole et le savoir expérientiel des jeunes concernés par la protection de l'enfance, en complément des approches professionnelles classiques. |
En ligne :
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https://shs.cairn.info/revue-enfances-psy-2025-3-page-139?lang=fr |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Section | Statut | Disponibilité |
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