| Titre : | Les pratiques d’alliances éducatives dans le contexte des cités éducatives : un enjeu de transformation |
| Auteurs : | M-P. Guyon |
| Type de document : | Rapport |
| Editeur : | Paris : ANCT, 2025 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-488-58312-1 |
| Format : | 120 p. |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Domaine Éducation-formation-pédagogiePrisme COEDUCATION ; COLLABORATION AVEC LES FAMILLES ; COOPERATION ; ECOLE ; EDUCATION ; POLITIQUE DE LA VILLE ; PROJET EDUCATIF ; QUARTIER PRIORITAIRE ; REUSSITE SCOLAIRE |
| Résumé : | Présentation des résultats d'une étude qui s'inscrit dans le contexte du programme national des Cités éducatives, label visant à fédérer l’ensemble des actions d’un territoire autour d’un projet éducatif commun afin de garantir à chaque enfant et jeune, de 0 à 25 ans, un parcours cohérent et ambitieux. L’enjeu est de créer une véritable continuité éducative, en articulant les temps scolaires, périscolaires et extrascolaires tout en mobilisant ressources et acteurs du territoire. L'objectif de cette étude est de comprendre comment les coopérations interinstitutionnelles et interprofessionnelles ainsi que les coopérations avec les familles produisent des transformations. Ses résultats ont conduit à identifier des changements de pratiques professionnelles au sein des Cités éducatives. |
| En ligne : | https://media.anct.gouv.fr/ressources/2026-02/-comprendre-les-pratiques-d-alliances-educatives-dans-le-contexte-des-cites-educatives.pdf |
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