| Titre : | HPI. Des idées reçues aux réalités cliniques (dossier) |
| Auteurs : | A-S. Pelloux ; A. Saint-Cast |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Enfances & Psy (n°107, Juin 2026) |
| Format : | pp. 13-157 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme ACCOMPAGNEMENT ; CONCEPT ; DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE ; ECOLE ; PSYCHOMOTRICITE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SURDOUE |
| Résumé : | Ce dossier revient sur le concept de HPI et s'intéresse aux représentations et idées reçues à l'oeuvre concernant ce concept. Il explore les effets de l'étiquetage sur la construction identitaire et la dynamique familiale et il interroge le rôle et les obligations des professionnels à l'égard des enfants HPI et de leurs parents. Il explore la trajectoire développementale des enfants HPI dès leur plus jeune âge et expose quelques profils psychomoteurs d'enfants HPI en difficulté d'apprentissage à l'école et le bénéfice thérapeutique de séances de psychomotricité. Il s'intéresse ensuite aux enfants autistes HPI. Il aborde enfin cette question : quelles sont les interventions efficaces pour soutenir l'adaptation des enfants HPI à l'école en particulier ? |
En ligne :
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https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2026-2?lang=fr |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Section | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 34820 | CERIS | Présentoir | Consultable sur place | Exclu du prêt |
