| Titre : | Former les moins qualifiés : les constats ambivalents du PIC |
| Auteurs : | C. Tuchszirer ; N. Farvaque ; P. Semenowicz ; F. Martin |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Education permanente (n°246, Mars 2026) |
| Format : | pp. 4-155 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Domaine Éducation-formation-pédagogiePrisme ACTION D'INSERTION ET DE FORMATION ; CAP ; DEMANDEUR D' EMPLOI ; DISPOSITIF D'INSERTION ; MISSION LOCALE POUR L'EMPLOI ; PERSONNE HANDICAPEE ; PERSONNE ISSUE DE L'IMMIGRATION ; PUBLIC EN DIFFICULTE ; REFUGIE |
| Résumé : | Le programme PIC, lancé en 2018, a pour objet de renforcer la montée en compétences des publics en difficulté d'insertion sociale et professionnelle et de viser l'accès à des formations qualifiantes. Les articles de ce dossier permettent d'appréhender les différents publics accompagnés (demandeurs d'emploi, personnes handicapées, réfugiés notamment) et les dispositifs mis en place dans différentes régions (dont des préformations, des parcours de remise à niveau, le dispositif territoire zéro chômeurs). |
En ligne :
 |
https://shs.cairn.info/revue-education-permanente-2026-1?lang=fr |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Section | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 34645 | CERIS | Présentoir | Empruntable | Disponible |
