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D. Gayet |Revue Connexions (n°86, 2006)L'auteur souligne la multiplication des institutions éducatives et une "complexification" des instances ayant pour ojectif de résoudre les difficultés familiales et sociales. En devenant de plus en plus l'affaire de spécialistes, l'éducation a c[...]
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L'auteur propose de faire le point sur sur quelques connaissances acquises dans le domaine de l'éducation familiale, sans prétendre dresser un bilan exhaustif. L'éducation familiale est définie comme une sous-discipline des sciences de l'éducati[...]Article
L'auteur tente de définir le champ de l'éducation familiale, il en montre la double dimension : l'examen des pratiques éducatives parentales et l'étude de leurs implications sur les conduites de l'enfant d'une part, et l'action en direction des [...]Article
Certains enfants se révèlent intellectuellement précoces. Comment les prendre en compte tout en préservant leur équilibre physique, artistique, relationnel ? Quelle pédagogie adaptée leur proposer ? Présentation d' expériences novatrices et de p[...]Article
Ce dossier met en lumière une grande diversité dans les situations des enfants uniques liée aux transformations des conditions de vie des familles. Il en résulte que l' enfant unique est moins stigmatisé, il n' est plus l' exception et sa défini[...]Article
La tricherie reste absente de la réflexion pédagogique et des ouvrages spécialisés ; des explications à cette transgression sont avancées par les psychologues et les sociologues : goût du risque, besoin de valorisation de soi, réponse aux exigen[...]
