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L'école française qui se définit comme une école intégrative, échoue à intégrer les élèves en échec scolaire. Un paradoxe est posé : vouloir s'occuper de ces élèves en échec sans reconnaître les problèmes très spécifiques qu'ils posent dans l'in[...]Article
L' analyse des structures d' aides aux enfants en difficulté à l' école ( RASED, GAPP ) montre que celles-ci sont confrontées à une double exigence : - lutter contre l' échec scolaire ; - fournir une aide psychologique à ces élèves en difficulté[...]
