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Un rappel du cadre général des politiques publiques et la façon dont elles conçoivent le rapport école/territoire permettent aux auteurs de ce texte de montrer que les élèves ruraux subissent des effets de stigmatisation des territoires.
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L'auteur décrypte les mythes qui nourrissent la vie quotidienne avec le souci de réconcilier le réel et les hommes, la description et l'explication, l'objet et le savoir.
