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En appui sur les textes officiels en vigueur, des pratiques d'aide et des dynamiques collaboratives se déploient, à l'école et dans divers établissements. Elles mettent en scène plusieurs acteurs de la sphère éducative concernés par le projet de[...]Article
B. Terrisse ; J-C. Kalubi ; S. Larivée |"Dans le contexte des études portant sur les handicaps chez l'enfant, la résilience prend inévitablement une orientation particulière car elle est confrontée aux exigences propres aux domaines du développement de celui-ci. Elle devrait s'inscrir[...]Article
F. Corvazier ; E. Djaoui ; N. Murcier ; D. Beynier ; C. Cardi ; G. Cresson ; A-F. Dereix ; J. Lafenetre-Destenabes ; J. Le Gall ; L. Ott ; D. Pelchat ; V. Séhier ; G. Séraphin ; B. Azéma ; J-M. Bouchard ; J-C. Kalubi |Le thème des relations entre les familles et les professionnels est abordé à travers différents domaines : accueil des enfants (professionnels de la petite enfance/parent), école (parent/enseignant), justice (juge/famille), santé (dans le contex[...]Article
Dans la loi québécoise sur l'instruction publique, la participation des parents à l'élaboration du plan d'intervention personnalisé (PIP) ainsi qu'à l'organisation des services d'éducation ou de réadaptation destinés à leur enfant ayant des diff[...]
