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Article
L’approche centrée sur le Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) s’enracine dans le processus d’empowerment : en quoi s'en distingue-t-elle ? En quoi constitue-t-elle une pratique innovante dans l'accompagnem[...]
Livre
Ce livre invite les professionnels à réfléchir différemment autour de l'analyse des pratiques professionnelles : comment envisager cette démarche sous l'angle de la problématisation ? Pourquoi convient-il de problématiser plutôt que d'analyser ?[...]
Article
Ce numéro d'Education permanente propose quelques thèmes actuels, discutés dans le champ de la formation des adultes, de les nourrir de textes de qualité déjà parus, et de les accompagner d'un texte original de commentaire rédigé par une personn[...]
Livre
Ce livre s'appuie sur un matériau recueilli et travaillé auprès des professionnels de l'accompagnement et il identifie les fondamentaux de toute pratique d'accompagnement, fondamentaux structurés sous forme de repères pour : situer l'émergence d[...]
Article
Les quinze articles de ce dossier ont été organisés selon trois axes : - Le premier aborde les dimensions anthropologiques de l'accompagnement - Le second, porte sur réciprocité et agir coopératif dans les situations d'accompagnement - Le dernie[...]
Article
Ce numéro reprend les interventions et échanges des journées nationales d'études de l'ANAS sur la responsabilité professionnelle et l'accompagnement social plus particulièrement dans les champs de la protection de l'enfance, de la prévention de [...]
Livre
L'idée d'accompagnement a envahi de nombreux secteurs professionnels de la relation à autrui mais désigne-t-elle pour autant un champ unifié de pratiques ? Comment définir l'accompagnement à travers cette multiplicité ? Avec l'appui des sciences[...]Article
La montée en puissance des pratiques d'accompagnement au cours des années 1990 s'accompagne de leur diversification : entraînement, conseil, tutorat, parrainage ou compagnonnage.Une présentation de chaque pratique vise à tenter de les identifier[...]
