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Livre
M. Vaillant ; B. Cyrulnik ; CENTRE NATIONAL DE FORMATION ET D' ETUDES DE LA PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ; F. Imbert ; CNFEPJJ ; M. Fize ; J. Bourquin | VAUCRESSON : AERES | 1992Ces participants à ces journées d' études sur " l' éducation " ont choisi d' interroger la question de l' éducation à partir d' autres problématiques, d' en éclairer les impasses, les paradoxes. Ainsi à la question de l' éthique sans laquelle le[...]![]()
Livre
L'auteur explique qu'il faut refonder la pédagogie en assumant, dans le concret, la particularité des situations éducatives sans, pour autant, perdre de vue que l'humain ne s'accomplit vraiment que dans l'universel. L'auteur s'appuie sur les con[...]![]()
Livre
On punit un être mauvais pour le rendre bon par conviction théologique. Selon Freud la punition d'un enfant est une nécessité pour l'adulte de récupérer son emprise et sa violence sur l'enfant. Dans ce livre, situé ouvertement du côté des enfant[...]![]()
Livre
L'auteur présente le jardinage comme une nouvelle manière de se soigner ou de se maintenir en bonne santé. Au sommaire : - L'homme en son jardin - Communiquer avec la nature - Le jardin soigne ? - Penser un jardin pour le soin - Chacun en fait s[...]![]()
Livre
Depuis 30 ans, Guy Delhasse exerce le métier d'éducateur spécialisé au sein d'un internat éducatif. L'auteur donne ici sa version d'une des questions centrales de la profession d'éducateur spécialisé : la distance avec le public côtoyé. Il décri[...]![]()
Livre
Recourant à un conte de fée : un lutin à la lanterne lui permettant de réaliser son rêve de redevenir enfant. Janusz Korczak réaffirme ici sa conviction dont il a fait le fondement de son système d'éducation : l'enfant ne devient pas un Homme, i[...]![]()
Livre
Les objectifs de cet ouvrage sont :- de réaliser un instrument de synthèse sur les questions pédagogiques ;- de tenter un panorama de la matière dont toutes ces questions se posent aujourd'hui ;- de montrer que toute question pédagogique a une h[...]![]()
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Cet ouvrage aborde de façon complète le thème de la violence à l' école. Sa réflexion le mène à préciser en premier lieu les concepts d' agressivité, de violence et de conflit et les rapports qu' ils entretiennent ; à construire une typologie de[...]![]()
Livre
Un panorama de quinze pédagogues, théoriciens et/ou praticiens, dont les idées ont marqué leur époque et influencent toujours la pédagogie aujourd'hui. Il s' agit de : Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Robin, Ferrer, Steiner, Dewey, Decroly, Montess[...]![]()
Livre
"Entre l'autoritarisme, qui mène à la soumission et à la révolte, et la permissivité, qui mène au laxisme et à la perte de repères, il existe une troisième voie éducative, une autorité qui développe chez l'enfant et l'adolescent la connaissance [...]![]()
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A partir des travaux réalisés dans le cadre de son mémoire d'histoire, cet ouvrage nous propose une histoire du rap et il nous emmène dans l'univers de ces artistes, souvent mal connus ou déconsidérés, et qui racontent le malaise de leur époque.![]()
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Cet ouvrage est le fruit d' une recherche-action menée en Haute-Normandie. Après avoir retracé l' histoire du rap ( depuis ses origines américano-jamaïquaine, en passant par les spécificités du rap américain, jusqu' à la naissance et l' évolutio[...]![]()
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La première partie nous fait part des origines du mouvement et des influence du rap : musique jamaïcaine, le mouvement militant des last poets et la musique noire américaine... auxquels s' ajoutent les traits culturels noirs américains : dozens [...]![]()
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Le PNUD (Plan des Nations Unies pour le Développement) consacre ce rapport à la question de l'exception culturelle, définie à la fois comme la discrimination vis-à-vis des individus, et comme la stigmatisation de certaines cultures. Il lui oppos[...]![]()
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Le premier chapitre explique que " l' échec scolaire " est un objet socio-médiatique que l' on ne saurait adopter tel quel comme objet de recherche, il faut construire un objet de recherche précis. Le deuxième chapitre se penche sur l' objet que[...]