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L'auteur analyse la complexité de la mission de l'enseignant référent garant de la continuité de la cohérence du parcours de scolarisation des enfants handicapés.
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L. Croix ; H. Bentata ; S. Giampino ; C. Metz ; A. Thévenot ; P. Ourghanlian ; R. Gori ; S. Schauder ; P. Suesser |Ce dossier rassemble des articles de réflexions et témoignages de psychologues sur le traitement et le depistage des enfants dit instables ou hyperactifs.
Article
"La loi du 11 février 2005 nécessite de passer par une saisine d'une instance unique, la maison départementale des personnes handicapées (MDPH), pour orienter les enfants "turbulents" vers les instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques [...]
