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Article
J. Marpeau ; D. Depenne ; Y. Le Goff |Qu'est-ce que la "bonne distance" dans le champ du travail éducatif ? Une relation d'aide appropriée implique-t-elle nécessairement pour le professionnel d'opérer une distanciation vis à vis de l'usager ? Accompagner sans implication a-t-il un s[...]
Article
L'auteur expose le fruit d'une réflexion d'un groupe de travail à propos d'une analyse des pratiques. Il aborde diverses pistes, sachant qu'elles ne sont pas exhaustives : mise en scène (méthodes, objectifs et finalités), parole impliquée, cadre[...]
Article
Qu'est-ce qu'être référent éducatif ? Quels facteurs doit-on prendre en compte pour appréhender ce qu'est la référence ?L'auteur donne des points de repère pour comprendre ce qu'est un référent dans la relation éducative, puis il approfondit les[...]Article
P. Chavaroche ; B. Dubreuil ; Y. Le Goff ; J. Rouzel ; O. Gentilleau |Le terme Référent est souvent employé dans le champ de l'éducation spécialisée et dans certaines branches du service social, mais il reste imprécis et n'est jamais vraiment défini. Dans la première partie de ce dossier un éclaircissement sur cet[...]Article
Le respect de l'intimité des usagers est une question récurrente. L'intimité est appréhendée d'abord, dans ses liens avec l'espace, l'intime, le temps, le récit, le langage, l'écoute. Dans un second temps, en réaction à la présentation brève de[...]Article
M. Nuss ; Y. Le Goff ; R. Brizais ; J-L. Marchal ; P. Pelège |Depuis la loi du 2 janvier 2002, plusieurs documents font référence au respect de l'intimité de l'usager. Ce dossier interroge la géographie et les limites de l'intime dans le cadre de la relation éducative, pédagogique et thérapeutique. Il prop[...]Article
Y. Le Goff ; P. Chavaroche ; R. Brizais ; J. Rouzel |Comment penser et animer le quotidien dans les institutions sociales et médico-sociales ? Pour tenter de répondre à cette question, ce dossier nous propose dans un premier temps d'élaborer une définition du concept de quotidien, en mettant en pe[...]
Livre
Cet ouvrage est une tentative de conceptualisation de la pratique éducative, dans son fonctionnement avec des personnes et des groupes au jour le jour. L'auteur, éducateur spécialisé durant 20 ans et formateur en travail social insiste sur ce q[...]
