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Évolutions sociétales et législatives, injonctions d'inclusion, nouvelles catégories de résidents, baisses d'effectifs, pratiques professionnelles en évolution, autant de changements que doivent appréhender usagers et professionnels de l'interve[...]
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A. Marquet ; L. Hardy ; Y. Cougoule ; M. Nuss |Après avoir longtemps parlé d'intégration, c'est le concept d'inclusion qui semble s'imposer depuis les lois de février 2005 sur le handicap et celle de décembre 2015 sur le vieillissement. Éclairages théoriques et points de vue sur les notions [...]
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A. Marquet ; E. Bataille ; R. Mesplède ; Y. Cougoule |La participation des personnes accompagnées vivant en établissement médico-social est au cœur de l'accompagnement comme en témoignent les outils de la loi 2002-2 (livret d'accueil, règlement, etc). Néanmoins, sur le terrain, cette participation [...]
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Activités occupationnelles, thérapeutiques ou ludiques ont des objectifs divers : créer du lien, exercer la motricité fine, les capacités cognitives tout en recherchant le bien-être des personnes accompagnées. Comment organiser des activités à p[...]
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Depuis la création du BPJEPS, l'alternance est devenue un mode de formation qui allie deux lieux (organisme de formation et structure d'accueil) et concerne trois acteurs (animateur en formation, formateur et tuteur).Article
Présentation des diplômes professionnels de l'animation - des diplômes sanitaires et sociaux - Des diplômes universitaires - des formations non diplômantes mais qualifiantes. Comment choisir ?Article
Y. Cougoule ; S. Choque ; M. Arnaud ; L. Hardy |Ce dossier montre que les activités à l'extérieur (jardinage, jeux...) peuvent être un outil pour l'animation auprès des personnes âgées. Objectif : permettre aux résidents des maisons de retraite et EHPAD de retrouver une vie sociale.Article
Fiche sur le métier d'animateur (définition du métier ; l'animation en Ehpad ; un métier à part entière, les avancées).Article
Cette fiche "Bien connaître les résidents en EHPAD" pose les questions suivantes : Comment prendre en compte le public ? Quelles réflexions l'animateur doit-il avoir ?.Article
Deuxième partie sur l'entrée en formation BPJEPS avec les dispenses des équivalences et passerelles entre diplômes et BPJEPS animation sociale et passerelles entre BPJEPS ou BEATEP et diplôme du secteur social.Article
Présentation de quelques recommandations sur la formation de BPJEPS.Article
Les diplômes professionnels de l'animation sont nombreux. Cette fiche les présente.Article
Les congrès nationaux de l'animation et de l'accompagnement en gérontologie font le lien entre les pratiques quotidiennes, les cheminements méthodologiques et les théorisations, afin de construire une filière professionnelle. Présentation des Ac[...]Article
Fiche sur les missions de la Direction régionale de la jeunesse, de la santé et de la cohésion sociale (DRJSCS).Article
F. Lagneau ; B. Hervy ; Y. Cougoule ; R. Vercauteren ; A. Baunez |Ce dossier comporte les communications du 5è colloque du CNAAG (Conseil national de l'animation en gérontologie). Elles ont été classées par thème. La première partie porte sur le métier d'animateur : les débuts et les évolutions de l'animation [...]
