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de l'Institut du Développement Social (IDS) Normandie

Article

Les quatre paradoxes des institutions scolaires : quand la compréhension du fonctionnement institutionnel éclaire la problématique de la violence

I. Joing ; J. Mikulovic ; G. Bui-Xuan |

Revue Déviance et société (Vol.36 n°1, Mars 2012)

Basée sur une étude menée dans 26 collèges publics du Nord, cet article met en évidence quatre paradoxes de fonctionnement qui semblent empêcher les institutions scolaires d'avancer dans la lutte quotidienne contre la violence.

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