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Au début de ce siècle s' est développé un puissant mouvement appelé " psychopédagogique " qui prônait l' application de la psychologie à l' école. Pour Vygotsky, au contraire le rapport enseignement/apprentissage et développement à l' âge scolai[...]
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J-L. Chiss ; J-P. Laurent ; J-C. Meyer ; H. Romian ; B. Schneuwly | BRUXELLES : DE BOECK-WESMAEL | PRISME | 1987Synthèses des travaux sur la recherche didactique de l' écrit : 1) rapports entre les textes et leurs conditions de production ( situation de communication, présupposés, contraintes institutionnelles... 2) les facteurs de développement de la cré[...]
