| Titre : | Revue française de pédagogie, n°134. - JANVIER-FEVRIER-MARS 2001 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2001 |
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A partir d'une approche historique issue de l'oeuvre des pionniers de l'adaptation et de l'intégration scolaires, les auteurs analysent les raisons qui légitiment l'étude des situations de handicap dans le champ des sciences de l'éducation.
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Dans cet article, l'auteur, après avoir brièvement cerné ce qu'il en est de la psychologie clinique, de la psycho-pédagogie et de leurs liens, l'espace pédagogique sera symboliquement caractérisé dans sa structure et dans sa dynamique.Dans cet e[...]
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L'étude se fonde sur douze entretiens non-directifs menés avec des enseignants qui exercent dans des établissements de soin. L'objectif de cette recherche était d'interroger la représentation que se font de leur métier ces enseignants dans des s[...]
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Après un rappel historique des politiques de formation de l'éducation spéciale, c'est à partir des textes de 1989-1990 et de 1996-1998 que se précise la volonté d'aller vers un modèle de formation de droit commun, mais un "certain" chemin reste [...]
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Les éducateurs spécialisés et les enseignants spécialisés travaillant dans le secteur de l'enfance inadaptée - les modes de professionnalisation de ces deux activités apparaissent proches mais parallèles. Elles ont surtout cultivé des spécificit[...]
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Les systèmes éducatifs prévoient, pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, des mesures et structures scolaires à caractère plus ou moins ségrégatif ou intégratif.A partir de la littérature sur le sujet, l'auteur donne une étude comparat[...]
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La France dans les orientations politiques de ces deux dernières années évolue vers une intégration scolaire des enfants handicapés vers le milieu ordinaire. Analysant des entretiens conduits auprès de 6 parents d'enfants handicapés, de 5 membre[...]
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Section | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PER00000614-134-1 | Archives | Empruntable | Disponible |
