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Cet article repose sur l'observation de la vie d'une unité pédagogique pour élèves allophones nouvellement arrivés (UPE2A) d'un collège d'Ile-de-France pendant une année scolaire. Il s'interroge sur la mobilisation ambivalente de la "langue d'or[...]Article
Ce dossier s'intéresse à la fabrique du besoin éducatif qui revient à corréler sa consécration à la redéfinition du rôle et des missions de l'école recherchée par les réformes des politiques éducatives et au bouleversement de l'ordre scolaire.
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Ce dossier apporte un éclairage pluriel sur la question de la scolarisation des enfants migrants, tant du point de vue des élèves (la manière dont se combinent leurs expériences migratoires et leurs expériences scolaires) que celui des acteurs s[...]
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V. Barry ; A. Ployé ; M. Armagnague ; I. Rigoni |Le système éducatif français connait actuellement un difficile avènement du principe inclusif qui conduit ses acteurs à prendre en compte la diversité de tous les élèves et les besoins d'apprentissages de chacun. Ce dossier présente différents a[...]
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A. Clavé-Mercier ; I. Rigoni ; A. Lendaro ; A. Tarrius ; A. Corbet ; B. Michalon ; M. Armagnague ; C. Cossée ; E. Cossée-Cruz ; S. Hiéronimy ; N. Lalouette ; M. Belqasmi ; M. Boucher ; A. Spire |S'intéressant à l'exercice de l'enquête relative aux migrations, ce dossier interroge dans un premier temps les méthodes d'enquête en sciences sociales et la posture du chercheur. Puis il est consacré au regard de chercheurs sur les enquêtes adm[...]
