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de l'Institut du Développement Social (IDS) Normandie

Article

Impact des interventions numériques pour favoriser l'inclusion scolaire des élèves avec troubles du spectre autistique

C. Mazon ; C. Fage ; H. Sauzéon |

Revue Les Cahiers de l'Actif (n°498-499, Novembre / Décembre 2017)

Analyse des bénéfices de l'utilisation des technologies numériques pour l'inclusion scolaire en milieu ordinaire des élèves présentant des troubles du spectre autistique (TSA) et présentation du projet "Collège +".

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