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Une expérimentation de la décentralisation de la formation professionnelle des détenus a été lancé en 2011 dans les régions Aquitaine et Pays-de-la-Loire. Dans un rapport récemment publié, les inspections générales des affaires sociales (IGAS) e[...]Article
L'Union des employeurs de l'économie sociale et solidaire (UDES) a obtenu dans le projet de loi "formation professionnelle, emploi en démocratie sociale", une suite à leurs revendications sur la représentativité des organisations multiprofession[...]Article
J-P. Cépède ; B. Caule ; F. Fethi ; A. Grillot ; P-F. Tallet ; P. Vaublanc de |Dossier apportant une réflexion et une mise en perspective des prochains changements de la loi sur la formation professionnelle.Il explore en premier lieu la structuration de l'accord et ce qu'elle sous-entend en termes d'objectifs et de perspec[...]Livre
Cet ouvrage recense les concept clés de la professionnalisation. Un travail collectif de chercheurs issus de plusieurs pays - qui a permis d'identifier 75 concepts (accompagnement professionnel, altérité, éthique professionnelle, ingénierie de f[...]Livre
Cet ouvrage est constitué de contributions de chercheurs francophones. Il montre la transformation généralisée du travail social vers une injonction accrue de la performance (mesures d'évaluation, réduction des moyens humains et financiers). Cel[...]Livre
A travers son témoignage et celui de stagiaires, Jean-Pierre Weyland nous décrit le parcours d'animateurs socioculturels. Il met en lumière les pertinences et contradictions du principe des CEMEA : « tout être humain peut se développer et même s[...]Livre
Cet ouvrage, écrit par un professionnel (éducateur et formateur) et destiné aux professionnels, a pour but de faciliter la prise en compte de la sexualité chez les adultes et les jeunes adultes handicapés. Dépassant les freins culturels, il abor[...]Livre
Cet ouvrage fait le point des réflexions actuelles sur la notion de compétence, objet social sujet à controverse. Il commence par dégager les fonctions sociales de la compétence à partir des référentiels scolaires et professionnels. Comment devi[...]Livre
Guide pratique développé pour faciliter l'accompagnement des personnes handicapées vieillissantes. Il est composé d'une première partie méthodologique axée sur l'écoute, l'identification fine des besoins et la stratégie de l'organisme gestionnai[...]Article
Cet article porte sur les recommandations du Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (CNFPTLV), visant à réduire le taux d'illettrisme, dont certaines concernent le milieu professionnel. Points clés : la sensibili[...]Article
À l'École de formation psycho-pédagogique (EFPP) de Paris, trois cursus sont accessibles aux malentendants : éducateur spécialisé, Caferuis, éducateur de jeunes enfants. Les enseignements et l'équipe enseignants se sont adaptés aux spécificités [...]Article
En France, les formations sociales se caractérisent par leur ancrage dans le secteur professionnel avec une organisation restée longtemps à l'écart de l'université. Leur développement s'est effectué selon des modèles très hétérogènes qui nécessi[...]Article
L'ensemble des textes de ce dossier s'attache à mettre en lumière différentes facettes de la construction de l'expérience. Au sommaire : - Conception de la formation professionnelle et double anticipation - Devenir un professionnel : le rôle mul[...]Article
A. Chamahian ; J-P. Boutinet ; M. Ruchat ; C. Delgoulet ; P-M. Charazac ; S. Pennec |Ce numéro aborde les questions complexes de la formation des adultes vieillissants.Il se penche en premier lieu sur le maintien de l'apprentissage en milieu professionnel pour les actifs puis à l'âge de la retraite. Il analyse les spécificités l[...]Article
Une enquête menée auprès des stagiaires des formations sanitaires et sociale analyse leur précarité au travers de différents indicateurs : financier : la gratification des stages et financement des études; le stage : son choix et son déroulement[...]