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Comment doter l'individu des compétences dont il aura besoin demain tout en l'exerçant dès aujourd'hui ? Outils et méthodes d' éducabilité cognitive ont été conçus à cet effet : entraînement mental, Pei, méthode Ramain, Arl, cubes de Mialet, ges[...]Article
J. RIGAUX ; M. Barbier ; Y. Thiebaud ; J. Cade |La démarche de formation ne signifie-t-elle pas toujours un bouleversement ? Prendre conscience du fait que son histoire familiale interfère avec l'histoire du groupe ; comprendre que le passé infléchit le futur est le signe pour l'individu d'un[...]Livre
La maîtrise de l'avenir est de plus en plus exposée à l'incertitude, qu'il s'agisse de destinées individuelles ou de développement local. Du fait des failles des autres modes d'anticipation, la figure du projet est devenue l'emblème de la modern[...]Livre
La question des objectifs pédagogiques est essentielle au sein des métiers de la formation. Mais comment les définit-on ? Quel but se propose-t-on d'atteindre dans tel ou tel cours ? Comment vérifier que le but fixé a bien été atteint. La présen[...]Livre
Approche pluridisciplinaire de l'écriture scientifique et technique : le texte est étudie sous l'éclairage même de la science et non pas sous un angle littéraire ; il est conçu comme un système et analyse comme tel ; il est écrit directement pou[...]Article
Y. Schleret ; Y. Crombez ; Poncin ; B. Delaval ; S. Yared |Le dispositif actuel en faveur des personnes handicapées est construit sur la base d'une notion imprécise : celle de handicap. Comment évaluer le handicap ? A partir de quels critères apprécier l'impossibilité de se procurer un emploi ? Les trou[...]Livre
Guide méthodologique sur l'évaluation participative et ses trois objectifs : le bilan de l'investissement-formation ; le perfectionnement de la qualité ; la responsabilisation des partenaires de la formation. Tentative de résolution de la contra[...]Livre
TRAITE DU FONCTIONNEMENT INTELLECTUEL A PARTIR DU TRAITEMENT DE L' INFORMATION PAR LE CERVEAU. ETUDE METHODIQUE DES ELEMENTS CONSTITUTIFS DE LA CONNAISSANCE PAR L' ENSEIGNEMENT PROGRAMME.Livre
Les acteurs du bénévolat sont décrits ainsi que leurs domaines d'activités. Les structures organisationnelles des organismes bénévoles différents selon certains facteurs et selon l'environnement dans lesquels ils sont situés. Comment et dans que[...]Usuel
CLAPEST ; COMITE DE LIAISON POUR L' ALPHABETISATION ET LA PROMOTION DES IMMIGRES EN ALSACE | STRASBOURG : CLAPEST | 1990CE GUIDE EST LE PRODUIT D' UNE REFLEXION MENEE DANS LE DOMAINE SCOLAIRE ET PERISCOLAIRE. IL INFORME SUR L' ORGANISATION, LE CONTENU, LE FONCTIONNEMENT DE L' INSTITUTION SCOLAIRE. IL S' ADRESSE AUX ENSEIGNANTS, AUX FORMATEURS ET AUX TRAVAILLEURS [...]Livre
- EST POSE LE PROBLEME DE L' OBJECTIVATION, COMMENT TRAITER CONCRETEMENT DES UNIVERS SOCIAUX DONT ON EST SOI MEME PARTIE PRENANTE ? ( EXEMPLE DE RECHERCHE SUR L' EGLISE, L' ECOLE... ). - MISE EN EVIDENCE DE L' APPORT DE L' HISTOIRE SOCIALE RETRA[...]Livre
LES NOUVELLES TECHNIQUES DE L' INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION NOUS ENTRAINENT DANS UNE REVOLUTION MALGRE NOUS AUSSI RADICALE QUE CELLE DE LA MACHINE A VAPEUR ET L' IMPRIMERIE. CE SONT DES OUTILS DE REPRESENTATION ET D' ACTION D' UNE PUISSANC[...]Livre
Cet ouvrage constitue un essai de formalisation des techniques utilisées ( techniques prospectives, introspectives et d' extraversion ) dans le cadre de la " Méthode Boal " relative à l' utilisation du théâtre comme thérapie. Illustration des te[...]Livre
COMMENT ACQUERIR RAPIDEMENT LA CAPACITE D' ADAPTER SES STRATEGIES D' APPRENTISSAGE : PRISE DE NOTES, REVISION DES NOTES , RESUME, SCHEMATISATION DE TEXTE, MEMORISATION, GESTION DU TEMPS.