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B. Liétard ; N. Meyer ; G. Berger ; H. Desroche ; Dousset ; J. Pasquier ; J-M. Barbier |ETUDE SUR LES PRATIQUES DE SIMPLE IDENTIFICATION DES ACQUIS, SUR LES PRATIQUES DE RECONNAISSANCES DES ACQUIS, SUR LES PRATIQUES DE VALIDATION DES ACQUIS.Article
P. Andrieux ; J. Fullsack ; UNIVERSITE DES SCIENCES HUMAINES, STRASBOURG ; J. Vincent ; P. Hintermeyer ; D. Dujardin ; J. Matas |La mise en oeuvre d'une formation supérieure en travail social suppose que soit reconnue la spécificité de l'intervention sociale, c'est-à-dire, la pluri-professionnalité. Une réflexion peut ensuite être menée sur le contenu d'une telle formatio[...]Livre
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Cet ouvrage propose une méthode dite de lecture rapide. Contrairement à une lecture intégrale, beaucoup plus lente, une lecture rapide permet d'allier vitesse, compréhension et mémoire. Il propose une approche théorique des différents aspects en[...]Article
M. Bartin |Revue Enfance (n°4-5, 1981)Livre
Cet ouvrage procède à un réexamen des connaissances sur l'apprentissage et souligne le rôle important de l'action dans le processus d'apprentissage.Livre
Que peuvent les méthodes psychologiques, en quoi contribuent-elles au renouvellement de la pédagogie ? Qu'il s'agisse d'affectivité, de l'intelligence, de l'acquisition du savoir, du travail individuel et en équipe, de la discipline, l'auteur in[...]Brochure
Ce numéro porte sur les rapports qui peuvent s'établir par l'entremise du dispositif de validation des acquis, entre les connaissances construites par des salariés dans leurs activités professionnelles en entreprise, et les connaissances requise[...]