| Titre : | Bulletin de psychologie, n°386. - JUIN-AOUT 1988 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/08/1988 |
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LA PLUS GRANDE PARTIE DU TRAVAIL SCIENTIFIQUE IMPLIQUE LA PRODUCTION SOCIALE DE REPRESENTATIONS VISUELLES. L' ANALYSE DE CES REPRESENTATIONS COLLECTIVES REQUIERT UNE " SOCIOLOGIE DE LA PERCEPTION " ATTENTIVE AUX BASES HISTORIQUES ET SOCIALES A L[...]
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L'analyse du fonctionnement du récit dans les bandes dessinées peut se faire à partir, soit de l'album dans son ensemble, d'une ou plusieurs planches, ou encore d'une bande de 2 ou 3 vignettes que l'on appelle "strip" et qui constitue alors l'un[...]
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L'image est prise ici au sens de ce qui est plat (dessins, photographies) A l'exclusion de la sculpture ou de la peinture. Les questions directrices de cette analyse de l'image sont : pourquoi nous y intéressons-nous ? pourquoi nous fascinent-e[...]
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Témoignage d'un chercheur en psychologie qui se sert du dessin humoristique et de la bande dessinée pour communiquer. Le dessin permet alors de faire saisir à l'adulte ce que son comportement ou son discours vis-à-vis de l'enfant, ont d'absurde [...]
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Le langage et l'image devraient être utilisés comme formes de connaissances complémentaires dans le milieu scolaire, mais il y a résistance.
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A partir d'un dessin satirique extrait du journal "Le Monde" (10-09-88), sont énumérées les différentes opérations nécessaires à son interprétation et son décodage. C'est l'analyse de la satire en général qui est ici visée.
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De nombreuses situations professionnelles exigent une utilisation de notions et de pratiques de l'espace que possèdent rarement les stagiaires de ce centre de préformation de Marseille. C'est dans ce cadre qu'ont été expérimentées des expérience[...]
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Au-delà de la symbolique qu'ils figurent, c'est par leur inscription dans la chair que les tatouages cherchent à communiquer.
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Si le dessin a souvent été utilisé comme révélateur du niveau affectif et cognitif de l'enfant, la photographie, en revanche, a rarement été étudiée sous l'angle de la compréhension que l'enfant pouvait en avoir. Quelle est la spécificité d'une [...]
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Les représentations graphiques de figures géométriques utilisées à l'école primaire pour les calculs de surface (superposition, découpage-recomposition, etc...) reflètent la progression des activités cognitives décrite par Piaget.
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La pratique du graphisme technique intègre la maîtrise de 3 champs conceptuels : 1) les connaissances technologiques ; 2) la sémiologie du système graphique ; 3) les caractéristiques des relations spatiales mises en jeu. Sa compréhension et son [...]
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LES CONTENUS SCOLAIRES SONT SOUVENT ACCOMPAGNES D' ILLUSTRATIONS ET DE SCHEMAS. QUELLE EST LEUR VALEUR INFORMATIVE ? DANS QUELLE MESURE LES INTENTIONS DE L' AUTEUR ET L' ACTIVITE COGNITIVE DU LECTEUR ORIENTENT-ELLES LEUR INTERPRETATION ?
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Etat des recherches sur le rôle de l'image dans la communication pédagogique. Le développement du graphisme informatique devrait encore accroître ce rôle.
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L'utilisation des images en pédagogie scientifique pose le problème de la communication. Effet, loin d'être neutre, l'imagerie scientifique possède son langage codé et le décalage entre "l'encodeur" c'est à dire l'émetteur de l'image, et le déco[...]
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En physique, le schéma électrique est beaucoup plus que le produit d'une simple clarification mais bien plus la marque d'une organisation conceptuelle des données.
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Les représentations graphiques ou figures de synthèses utilisées dans la pédagogie des sciences expérimentales et destinées à faire comprendre un processus ou un concept, posent aux élèves de multiples problèmes de lecture et d'interprétation. C[...]
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A. Lieury ;
C. Clinet ;
M. Gimonet ;
M. Lefèbvre
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L'utilisation d'images, comme support à l'apprentissage d'un vocabulaire étranger (mémorisation) ne fonctionne que s'il y a, couplée à l'image, la médiation d'un mot-clé (langue d'origine) phonétiquement similaire au mot étranger.
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L'image est l'une des formes de représentation permettant à l'esprit humain de conserver et de manipuler l'information extraite de son environnement.
