Titre : | Education permanente, n°121. - 1994-4 |
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/12/1994 |
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Les pratiques du formateur, ses contextes professionnels et les élaborations réflexives qui les accompagnent croisent souvent le questionnement éthique. La réflexion éthique contemporaine à travers ses concepts et ses problématiques propres ( pr[...]
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A partir d' une réflexion sur le sens de l' action éducative inspirée d' Aristote, et de Hannah Arendt, est soulignée l' importance de la dimension axiologique et moralisatrice de toute éducation. Cette perspective éthique de l' acte éducatif in[...]
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Trois grands principes sont à la base de l' éthique du groupe " quaternaire " qui réunit un certain nombre d' entreprises de conseil et d' ingénierie : - Donner aux individus les moyens de mieux comprendre leur environnement et d' agir sur lui c[...]
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L' objectif de la présente étude vise à comprendre et analyser les différents modes de développement de l' action gériatrique ; à décrire les divers systèmes de travail déployés par les professionnels pour mener à bien leurs tâches. Il s' agit a[...]
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Au sein même des milieux d' affaires, le besoin se fait sentir de trouver de nouveaux repères au-delà des seuls préceptés de droit. Pour fonctionner, le jeu professionnel suppose le respect de certains usages longtemps implicités qu' il faut dét[...]
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La crise que l' on dit économique est à la fois sociale, politique et morale. Trois éléments explicatifs peuvent être invoqués au-delà des habituelles redondances intellectuelles sur la perte de sens et la fin des idéologies La dette mondiale, l[...]
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Section | Statut | Disponibilité |
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20321 | CERIS | Archives | Empruntable | Disponible |