| Titre : | REPARATION SYMBOLIQUE ET ALLIANCE PEDAGOGIQUE : REFLEXION A PARTIR DE L' ECOUTE DE JEUNES TRISOMIQUES |
| Auteurs : | M. Natanson |
| Type de document : | Livre |
| Editeur : | Paris : Fleurus Editions, 1989 |
| Collection : | Pédagogie psychosociale, num. 64 |
| Format : | 233 P. |
| Mots-clés : |
Prisme AGE MENTAL ; CONCEPT ; ECOUTE ; IMAGINAIRE ; JEU ; NARCISSISME ; PEDAGOGIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOTHERAPIE ; SYMBOLIQUE ; TRANSFERT ; TRISOMIE |
| Résumé : | L'auteur retrace l'histoire de la trisomie 21, à partir de sa pratique professionnelle, elle aborde l'approche thérapeutique auprès de mongoliens. Elle analyse ensuite l'importance du dialogue nécessaire entre la pédagogie et la thérapie. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Section | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 02421 | ARCH NATA-1 | Archives | Empruntable | Disponible |
