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Résumé :
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Ces participants à ces journées d' études sur " l' éducation " ont choisi d' interroger la question de l' éducation à partir d' autres problématiques, d' en éclairer les impasses, les paradoxes. Ainsi à la question de l' éthique sans laquelle les questions d' éducation perdent leur pertinence et qui pose la place du sujet dans le désir et dans la loi, est apparue première. Ils ont choisi de voir ce que l' éclairage de la psychanalyse ou le recul de l' histoire pouvaient apporter, ils ont considéré que l' évolution de la famille et celle de l' école rendaient nécessaires la reprise des questions de potentiels d' apprentissage et d' intelligence. Ils ont développé, ce qui les avaient réuni, c' est-à-dire la prise en charge de jeunes en souffrance, marginalisés, défavorisés, exclus, c' est-à-dire l' éducation spécialisée et plus particulièrement la PJJ.
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