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Résumé :
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L' auteur évoque les grands thèmes de la réflexion pédagogique contemporaine, il les questionne à travers les aventures d' un élève, Gianni, qui se trouve confronté avec tous ceux qui, de Freinet à Legrand, de la psychanalyse à la pédagogie par objectifs, n' ont cessé de s' intéresser à lui. Pour lui, l' apprentissage ne se décrète pas, il s' effectue, pour chacun, de manière active et singulière. Il élabore une " pédagogie différenciée " qui se propose de briser la rigidité du fonctionnement habituel de la classe en élaborant des itinéraires d' apprentissage diversifiés et en mettant en oeuvre de nombreux outils : grilles d' évaluation, diversification des méthodes et des technologies, plan de travail, contrats, travail en équipe des enseignants, groupe de besoins... L' élève est associé à la recherche et à la définition de ses méthodes de travail.
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