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Résumé :
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Après un point méthodologique relatif à la démarche d' enquête adoptée ( population ciblée, questionnaire et entretiens ), cette étude se consacre aux pratiques langagières des enfants issus de l' immigration d' Afrique noire. La première partie est centrée sur la transmission, les pratiques des langues d' origine ainsi que les caractéristiques du bilinguisme dans l' environnement familial. La deuxième partie s' attache aux manières dont les enfants se situent par rapport aux langues ( leur attachement aux langues d' origine, leurs représentations de leurs compétences en matière de bilinguisme, les incidences de la dévalorisation sociale des langues africaines ).
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