| Titre : | Psychologie et éducation, n°40. - MARS 2000 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/03/2000 |
Dépouillements
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Pour l'auteur, certains passages à l'acte violent sont la mise en acte de fantasmes refoulés depuis des expériences traumatiques anciennes. Il nous livre une analyse théorico-clinique du passage à l'acte en cernant son statut tant au niveau méta[...]
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L'auteur conteste l'idée fausse selon lui, d'une violence même "symbolique" exercée par l'école. Néanmoins les enseignants peuvent se montrer violents. Si la violence dans l'école implique une recherche des causes hors de ses murs, comment enray[...]
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La question de la violence devient essentielle. Sa nature même est à la fois révélatrice des multiples dimensions du métier d'enseignant et de ses dysfonctionnements. Poser le problème demande d'abord de le replacer avec son environnement. Ensui[...]
