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Livre
P. Perrenoud ; M. Altet ; C. Lessard ; L. Paquay | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation | 2009Le rapport entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience est étudié dans ce livre qui regroupe trois parties. La première aborde les perspectives théoriques, elle touche aux théories de la pratique dans la tradition de l'a[...]
Article
L'auteur, analyse la notion de pratique réflexive, expression ambigüe selon lui, qui peut désigner la pratique même de la réflexion, ce que fait chacun lorsqu'il réfléchit. Quels sont les savoirs mobilisés dans une pratique réflexive ? Quelles s[...]Article
Ce dossier est consacré à l'analyse des pratiques dans un contexte ou cette pratique est utilisée comme un outil de professionnalisation des personnes (démarche VAE et mise en avant des compétences), des activités (pour redéfinir des activités) [...]
Brochure
J-M. Barbier ; P. Perrenoud ; P. Maubant | 1995La conférence de J-M. Barbier est composée de trois parties : - la première présente les évolutions qui affectent la fonction formation : finalisation plus forte des actes de formation par rapport aux situations qui provoquent leurs recours, aux[...]Brochure
Il est important de mettre à plat les pratiques des formateurs pour faire apparaître les similitudes et les divergences, mais aussi ses conceptions sur la " chose éducative ". Sept grandes compétences constituent les bases d' élaboration d' un p[...]
