| Titre : | La Nouvelle revue de l'AIS, n°6. - 2EME TRIMESTRE 1999 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/04/1999 |
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L'auteur développe plusieurs analyses portant sur la consistance réglementaire et juridique de la notion de partenariat dans le champ scolaire, et sur certaines des politiques ou des pratiques qu'elle recouvre en matière d'action auprès des enfa[...]
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Les auteurs présentent un dispositif d'évaluation expériementé dans un RASED et portant sur la conscience de l'écrit. Ce travail s'inscrit dans un objectif de prévention des difficultés d'apprentissage. Après avoir posé le cadre théorique, les a[...]
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Le terme d'intelligence n'est pas un objet de recherche en sociologie. La réflexion sociologique porte sur l'usage commun du terme qui constitue une pratique sociale particulière, celle des discours et des modes de compréhension ordinaires du mo[...]
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L'auteur argumente que la réticence traditionnelle des sociologues à imaginer qu'il puisse exister des inégalités d'intelligence entre les individus témoigne d'une méconnaissance de la dimension propre du politique, laquelle consiste à organiser[...]
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Cet article traite de l'aspect paradoxal du concept d'intelligence aujourd'hui.En psychologie, le paradigme cognitiviste a mis en retrait le concept d'intelligence, parce que trop vague et parce qu'avantageusement remplacé par les concepts de "c[...]
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L'auteur rend compte des relations dans l'institution scolaire et la désignation de l'intelligence infantile, depuis la fin du XIXe siècle jusqu'à nos jours. Il étudie particulièrement les relations entre l'école et une discipline extérieure, la[...]
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L'auteur établit une distinction entre trois utilisations du terme intelligence en psychologie :- l'utilisation du terme intelligence pour décrire les "actes" : actes intelligents opposés aux actes instinctifs ;- l'utilisation de ce terme pour r[...]
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Section | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PER00000399-6-1 | Archives | Empruntable | Disponible |
