| Titre : | EVALUATION DES STRATEGIES D' IDENTIFICATION DE MOTS DU LECTEUR DEBUTANT OU EN DIFFICULTE |
| Auteurs : | N. Van Grunderbeeck ; M. Fleury ; L. Laplante |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Revue française de pédagogie (n°74, JANVIER-FEVRIER-MARS) |
| Format : | P.P. 23-28 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme APPRENTISSAGE ; ECHEC SCOLAIRE ; EVALUATION ; LECTURE ; STRATEGIE |
Centre de ressources en information sociale (CERIS)
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