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L'auteur nous invite à redéfinir la notion de pédagogie. En quoi le concept de médiation est-il important pour penser le travail pédagogique ? Il analyse les travaux de Feuerstein et fait apparaitre de quelle façon doivent s'articuler les trois [...]Article
I. Vinatier ; J-M. Laurent ; C. Hadji ; H. Englander ; J. Thullier |La finalité de ce dossier est d'interroger la nature et l'intérêt de la problématique de la médiation en jeu dans les processus d'enseignement-apprentissage afin de permettre aux enfants de surmonter leurs difficultés. Une première partie est co[...]Article
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Les auteurs proposent un modèle de l'articulation formation-évaluation qui prend en compte, dans leur complexité, projet de formation et projet d'évaluation, et permettant ainsi de poser de façon correcte le problème de la construction du dispos[...]
Livre
L'auteur décortique l'évaluation dans tout son processus et propose de répondre à ces questionnements : Comment concevoir l'évaluation ? comment la mettre en oeuvre concrètement ? Pourquoi évalue-t-on ? Quel usage fait-on des produits de l'évalu[...]
