| Titre : | USAGES DU LANGAGE ET SITUATIONS DE VERBALISATION DANS LE DIALOGUE SCOLAIRE |
| Auteurs : | G. Loustalet-Sens |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Psychologie scolaire (n°58, 4e TRIMESTRE 1986) |
| Format : | P.P. 31-49 |
| Mots-clés : |
Prisme CLASSE SOCIALE ; COMMUNICATION ; ECHEC SCOLAIRE ; LANGAGE ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT |
| Résumé : | Etude sur les aspects différentiels des phénomènes langagiers dans le dialogue scolaire en fonction de trois variables : l'âge des enfants, leur origine sociale, la situation de verbalisation. |
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