| Titre : | A PROPOS DES ECHECS EN CALCUL A L' ECOLE PRIMAIRE |
| Auteurs : | J. Velin ; P. Canouy ; F. Benzimra |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (n°4, AVRIL 1988) |
| Format : | P.P. 163-166 |
| Mots-clés : |
Prisme DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSCALCULIE ; DYSHARMONIE EVOLUTIVE ; ECHEC ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; LOGIQUE ; MATHEMATIQUE ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; RAISONNEMENT |
| Résumé : | Les échecs en calcul à l'école primaire ne sont pas rares et doivent être envisagés dans leur globalité, ce type d'échec demande une évaluation précise des capacités instrumentales de l'enfant, de ses possibilités intellectuelles, de ses capacités de raisonnement logique, etc... Les méthodes thérapeutiques sont d'autant plus efficaces que le trouble est spécifique. |
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