| Titre : | NE PAS DECOURAGER L' ELEVE : ETUDE SUR L' ECHEC DE FONCTIONNEMENT DES ENFANTS EN CLASSE |
| Auteurs : | S. Ehrlich ; A. Florin ; INRDP |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Revue française de pédagogie (n°86, JANVIER-FEVRIER-MARS 1989) |
| Format : | P.P. 35-49 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; FONCTIONNEMENT ; NIVEAU SCOLAIRE ; SYSTEME D' ENSEIGNEMENT |
| Résumé : | A la suite d'observations et d'expériences dans une classe de CE 2, les auteurs montrent que si la demande, au niveau scolaire, est identique pour tous et ajustée à la moyenne de la classe, les élèves les plus performants et ceux qui sont les plus faibles travaillent en dessous de leurs possibilités maximum : les premiers parce qu'on ne leur demande pas assez, les seconds parce qu'on leur demande trop. |
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