| Titre : | OBSERVATOIRE DES ECRITS |
| Auteurs : | Y. Parent |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Actes de lecture (Les) (n°26, JUIN 1989) |
| Format : | P.P. 54-58 |
| Mots-clés : |
Prisme APPRENTISSAGE ; ECOLE MATERNELLE ; ECRITURE ; LECTURE ; REPRESENTATION SOCIALE |
| Résumé : | Le dialogue avec l'écrit suppose des acquis implicites qu'un observatoire des écrits peut aider à dévoiler. S'impliquer pour se distancer, s'extraire pour s'y reconnaître différemment font appel à un ensemble de représentations enrichissant l'échange. Suivent orientations et exemples pratiques en maternelle. |
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