| Titre : | REFLEXIONS A PARTIR DE L' EVALUATION D' UNE EXPERIENCE D' AMENAGEMENT DU TEMPS SCOLAIRE |
| Auteurs : | G. Poussin ; I. Mégevand |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Psychologie et éducation (n°2-3, 3e TRIMESTRE 1990) |
| Format : | P.P. 75-101 |
| Mots-clés : |
Prisme AMENAGEMENT DU TEMPS DE TRAVAIL ; CHRONOBIOLOGIE ; ECOLE ; EXPERIENCE ; FATIGUE ; RYTHME SCOLAIRE ; TEST |
| Résumé : | En 1986 démarrait dans une ville de l'Isère (Saint-Egrève) une expérience d'aménagement du temps scolaire à horaire amenagé, qui prenait en compte les moments de haute vigilance et de moindre vigilance. Cette expérience a été réalise dans une classe de CP auprès d'enfants de six ans. |
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