| Titre : | INTERACTIONS SOCIALES ET DEVELOPPEMENT DE COMPETENCES COGNITIVES ET DE COMMUNICATION. DES ECHANGES ENTRE JEUNES ENFANTS SOURDS : DES DIALOGUES DE SOURDS ? |
| Auteurs : | M. Rojo-Torres |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Handicaps et inadaptations - Les Cahiers du CTNERHI (n°55-56, JUILLET-DECEMBRE 1991) |
| Format : | P.P. 193-211 |
| Mots-clés : |
Prisme COMMUNICATION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT HANDICAPE ; INTERACTION ; SURDITE |
| Résumé : | L'éducation précoce des enfants sourds permet a ceux-ci de faire les mêmes apprentissages et les mêmes acquisitions que les enfants normaux. Des activités tels que des jeux développent des échanges entre les enfants. |
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