| Titre : | INTERACTIONS SOCIALES ET STRUCTURATIONS COGNITIVES CHEZ LES APPRENANTS |
| Auteurs : | G. Vermes |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Migrants formation (n°100, MARS 1995) |
| Format : | P.P. 5-23 |
| Mots-clés : |
Prisme APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; CONCEPT ; EDUCABILITE COGNITIVE ; INTERACTION ; PEDAGOGIE DES ADULTES |
| Résumé : | Le rôle des interactions sociales entre les apprenants est essentiel dans le processus d' acquisition des savoirs. De Piaget à Vygotsky, l' auteur présente un état des connaissances et une clarification des concepts, qui débouchent sur quelques questions fondamentales de didactique et de pédagogie en formation d' adultes. |
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