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Ce numéro s'intéresse à l'évolution de la parentalité en France, aux caractéristiques et aux effets des dispositifs de soutien à la parentalité, à la pair-aidance en particulier en prévention précoce, au dispositif Maisons des 1 000 premiers jou[...]
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Zoom sur une recherche collective menée par le Cnaemo de Bretagne pour déterminer les prérequis du travail social en milieu ouvert. Quelles sont les conditions de travail dans ce secteur ? En quoi est-il fragilisé aujourd'hui ?Article
Entretien avec Audrey Odjin directrice de micro-crèches sur le lien entre bienveillance et parentalité. Comment aider les parents à reprendre confiance en leurs compétences ? Comment travailler en équipe pour mieux soutenir les parents, en tenan[...]Article
P. Fabry ; S. Dini ; F. Torterat ; B. Baldelli |Ce dossier explore le rapport entre savoirs éducationnels des familles, développement de leur pouvoir d’agir et interactions renouvelées avec les professionnels du travail social, en particulier dans le champ de la protection de l'enfance. L'occ[...]
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Psychologue clinicienne, l'auteure nous parle des visites médiatisées : après une présentation de ce dispositif, elle s'intéresse aux conditions de l'alliance avec les parents dans le contexte de ce dispositif.Article
Quelle participation des parents au diagnostic du handicap de leur enfant ? En quoi le projet personnalisé est un outil essentiel pour concrétiser l'alliance famille-professionnels ? Comment faciliter le développement de l'enfant en famille et a[...]
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Quelles sont les raisons pouvant mener une personne à douter de ses capacités parentales ? Comment soutenir les parents en difficulté ? Quelle collaboration parents-professionnels en protection de l'enfance ? En quoi le concept d'aliénation pare[...]
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B. Roche ; M. Boutanquoi ; N. Chapon ; F-X. Mayaux ; F. Sorin ; A. Vidal-Bernard ; A. Sanahuja |Ce dossier revient sur les dates clés et l'histoire de la Protection de l'enfance avant d'aborder différentes thématiques : participation des familles, pluralité des familles d'accueil, dynamique des liens institutionnels et familiaux de l'enfan[...]
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P. Chavaroche ; D. Brandého ; P. Gabbaï ; G. Zribi ; P. Ancet ; M. Lachenal |Ce dossier aborde le travail en FAM et MAS en revenant d'abord sur l'histoire des structures et le mode d'accompagnement. Des articles abordent les publics accueillis, les relations familiales. D'autres détaillent les pratiques professionnelles [...]
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J. Pelhate ; C. Pin ; C. Hache ; M. Armagnague |La loi du 8 juillet 2013 a fait de la coéducation un des principaux leviers de la refondation de l'école. Les démarches de recherche présentées dans ce numéro sur les relations école-familles insistent sur la dimension collaborative et le croise[...]
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F. Alfoldi ; P. Ban ; M-P. Auger ; A. Sondaz ; E. Lombardot ; S. Weirich ; D. Kawczak ; E. Popineau |Revue Forum (n°171, 2024)Ce dossier revient sur les principes sous-jacents des conférences familiales. Il fait valoir cet outil notamment en mettant en perspective l'engouement des professionnels, dont certains exercent dans le champ de la protection de l'enfance, et qu[...]
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Le travail avec les familles, même s’il représente aujourd’hui une demande explicite de l’ARS et que les institutions souhaitent devenir de plus en plus acteurs de cette pratique d’inclusion des familles, est encore loin d’être une évidence. Les[...]
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Présentation d'une structure belge qui accueille des petits séparés de leurs parents par des mesures de placement. L'équipe de cette structure fait en sorte d'individualiser le plus possible la prise en charge de l'enfant. Son fonctionnement est[...]
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M. Savourey-Alezra ; B. Coubard ; M. Desmazeau ; J-P. Rosenczveig | Lyon : Chronique Sociale | Comprendre la société | 2024Le contexte de l' "aide contrainte" ne favorise pas la collaboration parents-professionnels en protection de l'enfance. Partant de ce constat, ce livre présente l'approche-médiation, une méthodologie d'intervention en trois étapes visant à renfo[...]
Livre
Ce livre part de cette question : le développement du pouvoir d'agir en protection de l'enfance, alternative ou utopie ? Il s'appuie sur les expériences de quatre professionnelles : une éducatrice spécialisée dans un service de l'ASE, une autre [...]
