| Titre : | VYGOTSKY ET L' EDUCATION : UNE APPLICATION DANS LE DOMAINE DE L' EVALUATION |
| Auteurs : | F. White |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Psychologie et éducation (n°21, JUIN 1995) |
| Format : | P.P. 89-100 |
| Mots-clés : |
Prisme CONCEPT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EVALUATION ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT |
| Résumé : | L' objectif de cet article est de montrer comment la théorie de la genèse sociale et culturelle du développement cognitif proposée par Vygotsky, au travers notamment des concepts de " zone de développement proximal ", d' intériorisation et de régulation, apparaît particulièrement appropriée pour fournir une assise théorique solide à l' approche dynamique de l' évaluation. |
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