|
Résumé :
|
Pourquoi des enfants intelligents ne peuvent pas mettre en oeuvre dans le cadre scolaire les moyens dont ils disposent ? La situation d' apprendre peut déclencher en elle-même des peurs qui perturbent voire empêchent l' organisation intellectuelle au delà de la remise en cause des méthodes pédagogiques. Il faut alors apprivoiser ces peurs, leur donner une forme négociable par la pensée afin qu' elles ne soient plus synonymes de rupture de la démarche intellectuelle est une étape indispensable pour réconcilier ces enfants avec le savoir dans le cadre scolaire. L' auteur, pour ce faire, propose, l' abord de la connaissance par le truchement du thèmes culturels porteurs de représentations de ces craintes ( mythes, contes, romans ) semble être un excellent moyen pour libérer leur désir de savoir d' un questionnement qui n' arrive pas à décoller de leurs préoccupations personnelles.
|
