| Titre : | LES MODALITES DE CHOIX D' UNE PEDAGOGIE ADAPTEE AUX PERSONNES AVEC UN HANDICAP MENTAL |
| Auteurs : | A-J. Montgomery ; F. Furniss ; G-E. Lancioni |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Revue européenne du handicap mental (n°10, JUIN 1996) |
| Format : | P.P. 46-62 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; DEFICIENCE COGNITIVE ; ENSEIGNEMENT SPECIALISE ; METHODE ; PERSONNE HANDICAPEE |
| Résumé : | Une pédagogie bien adaptée aux personnes avec un handicap mental est un facteur déterminant de leur accès à l' autonomie dans les situations de travail. Les auteurs présentent les pédagogies usuelles sous forme de diagrammes et font ensuite une analyse critique de vingt-quatre études ayant pour objet l' acquisition d' aptitudes au moyen de différentes options pédagogiques. |
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