| Titre : | Y-A-T-IL UNE FIN AUX REVOLUTIONS COGNITIVES ? |
| Auteurs : | J. Bruner |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Revue française de pédagogie (n°111, AVRIL-MAI-JUIN 1995) |
| Format : | P.P. 73-84 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EVOLUTION ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; THEORIE |
| Résumé : | La psychologie cognitive cherche aujourd'hui à expliquer comment les individus parviennent à donner des significations au monde complexe qui les entoure. Quatre modes distincts d' élaboration du sens sont ici suggérés : - Le premier, le mode intersubjectif, concerne l' établissement, le façonnement et le maintien de l' intersubjectivité ; - Le second, le mode actionnel, concerne l' organisation de l' action ; - Le troisième, le mode normatif, intègre les éléments particuliers dans des contextes normatifs et impose des contraintes aux deux premiers modes ; - Le quatrième, le mode propositionnel, vise à décontextualiser les trois modes précédents en les soumettant à la vérification et aux justifications logiques. |
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