| Titre : | Approche socio-cognitive des comportements perturbant la vie scolaire |
| Auteurs : | P-G. Coslin |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Bulletin de psychologie (n°427, 1996-1997) |
| Format : | pp. 70-75 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme ENFANT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; VIOLENCE SCOLAIRE |
| Résumé : | Cet article rend compte des résultats d' une recherche portant sur les processus à l' origine des comportements violents dans les établissements scolaires et sur les caractéristiques - d' un point de vue socio-cognitif - de ceux qui les mettent en acte. |
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