| Titre : | L' EDUCATION SPECIALISEE PEUT-ELLE TIRER PROFIT DES MODELES PROPOSES PAR LA PSYCHOLOGIE COGNITIVE ? |
| Auteurs : | F. Vallade ; R-M. Serra ; M. Lupersat |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Sauvegarde de l'enfance (n°1, 1997) |
| Format : | P.P. 21-26 |
| Mots-clés : |
Prisme EDUCATEUR SPECIALISE ; FORMATION ; METHODE ; OBSERVATION ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REFERENTIEL |
| Résumé : | Les modèles proposés en psychologie cognitive sont peu utilisés en éducation spécialisée, trois formateurs de l' Institut Régional de Formation aux Fonctions Educatives ( IREFFE ) de Dijon ont tenté de les prendre comme référents afin d' adapter les méthodologies professionnelles habituellement enseignées dans la formation des éducateurs. L' expérience réalisée depuis 3 ans montre la pertinence de l' introduction de la psychologie cognitive dans ce champ professionnel. |
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